Методичне об'єднання вчителів інформатики Карлівського району працює в рамках першого етапу реалізації проблеми «Підвищення якості освіти через формування ключових компетентностей учнів шляхом впровадження індивідуального та диференційованого підходів до навчально-виховного процесу під час навчання інформатики.».
Однією із ключових рис педагогічної майстерності є компетентність, тому за основу при плануванні роботи всі наші районні методичні об'єднання беруть чотири аспекти формування саме професійної педагогічної компетентності:
Вчителі інформатики, як ніхто інший з предметників, працюють в умовах, що постійно змінюються і модифікуються, тому потребують постійної самоосвіти, самовдосконалення, саморозвитку, готовності до застосування нових освітянських ідей, здатності постійно бути у творчому пошуку і особливої методичної підтримки, супроводу.
В нашому районі інформатику викладають 22 вчителі. Щодо якісного складу, то 4 учителя мають вищу кваліфікаційну категорію, 8 - першу, 5 - другу, 5 – спеціалісти.
Середній вік вчителів інформатики – 37 років. Аналіз кадрового забезпечення викладання інформатики показує, що поряд із досвідом крокує молодість, тому при плануванні роботи районного методичного об'єднання враховуємо і ці аспекти.
Протягом 2019-2020 навчального року, в рамках методичного об'єднання вчителів інформатики для формування саме професійної педагогічної компетентності були проведені проблемні семінари–практикуми з питань:
• використання диференційованого та індивідуального підходу на уроці,
• нетрадиційні форми організації навчальних занять у школі;
• організація самостійної роботи на уроках інформатики;
• реалізація міжпредметних зв'язків;
• формування в учнів вміння вчитися;
• шляхи підвищення ефективності уроку.
Велику увагу методичне об'єднання приділяє формуванню у вчителя готовності до сприйняття та запровадження інновацій. Педагоги володіють знаннями про педагогічні технології та алгоритми їх впровадження. Найпоширенішими технологіями, за якими працюють наші вчителі є здоров'язберігаючі, проблемні, проектні, ігрові.
Однією із ключових рис педагогічної майстерності є компетентність, тому за основу при плануванні роботи всі наші районні методичні об'єднання беруть чотири аспекти формування саме професійної педагогічної компетентності:
- когнітивний (особистісно-ціннісне ставлення до професійної діяльності, потреба у самовдосконаленні, інтерес до інноваційної діяльності);
- соціокультурний (підвищення загальнокультурного рівня, розвиток комунікативних навичок);
- моральний (актуалізація етичного потенціалу вчителя, дотримання норм професійної етики);
- науково – теоретичний (знання предмету викладання, особливостей методики, нормативно–правової бази).
Вчителі інформатики, як ніхто інший з предметників, працюють в умовах, що постійно змінюються і модифікуються, тому потребують постійної самоосвіти, самовдосконалення, саморозвитку, готовності до застосування нових освітянських ідей, здатності постійно бути у творчому пошуку і особливої методичної підтримки, супроводу.
В нашому районі інформатику викладають 22 вчителі. Щодо якісного складу, то 4 учителя мають вищу кваліфікаційну категорію, 8 - першу, 5 - другу, 5 – спеціалісти.
Середній вік вчителів інформатики – 37 років. Аналіз кадрового забезпечення викладання інформатики показує, що поряд із досвідом крокує молодість, тому при плануванні роботи районного методичного об'єднання враховуємо і ці аспекти.
Протягом 2019-2020 навчального року, в рамках методичного об'єднання вчителів інформатики для формування саме професійної педагогічної компетентності були проведені проблемні семінари–практикуми з питань:
• використання диференційованого та індивідуального підходу на уроці,
• нетрадиційні форми організації навчальних занять у школі;
• організація самостійної роботи на уроках інформатики;
• реалізація міжпредметних зв'язків;
• формування в учнів вміння вчитися;
• шляхи підвищення ефективності уроку.
Велику увагу методичне об'єднання приділяє формуванню у вчителя готовності до сприйняття та запровадження інновацій. Педагоги володіють знаннями про педагогічні технології та алгоритми їх впровадження. Найпоширенішими технологіями, за якими працюють наші вчителі є здоров'язберігаючі, проблемні, проектні, ігрові.
РАДА МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ
Ігнатов Олег Валентинович – голова РМО, вчитель інформатики та фізики Карлівської ЗОШ І-ІІІ ст. №3.
Заїка Микола Григорович – заступник голови РМО, вчитель інформатики Нижньоланнівського НВК.
Козелько Максим Леонідович – член ради, вчитель інформатики Голобородьківського НВК.
Коломієць Олександр Михайлович – член ради, учитель інформатики Климівського НВК.
Ляскало Аліна Миколаївна – член ради, учитель інформатики Білухівського НВК.
Коломієць Олександр Михайлович – член ради, учитель інформатики Климівського НВК.
Ляскало Аліна Миколаївна – член ради, учитель інформатики Білухівського НВК.
